---

Közzétéve	2017-08-13 17:16:58
Ötletgazda	Csaláné B. Edit,

Mind korosztály, mind tudás tekintetében változatos tanulócsoporttal való együttdolgozásra kellett felkészülnöm: 16-18 éves korosztály, akik mély elköteleződést éreznek a biológia iránt, angol nyelvismerettel rendelkeznek, tehetségüknél fogva vehetnek részt a Szegedi Tudósakadémai programban, melynek keretében a foglalkozás megvalósult. Egyáltalán nem ismertem őket, csak azt tudtam, hogy ügyesek, okosak, érdeklődőek, nyitottak, de nem feltétlenül vannak birtokában minden tudásnak, ami egy szem anatómiájával foglalkozó órára szükséges lehet. Tehát olyan módszert - módszereket kellett választanom, ami lehetőséget ad a különböző tudásszintű diákok fejlődésére, viszont nem okoz kudarcot egy 10. évfolyamos diáknak sem. Ezért esett a választásom egy sway-vezérelt órára: az internetkapcsolatnak köszönhetően mindenki elérheti a qr-kódban kiadott swayt, ami tartalmazza a két órás foglalkozás részletes menetét, a lemaradóknak lehetősége van az otthoni pótlásra, nem kell jegyzetelni - így elkerülhetőek a félreírások, a swayből elérhető gyakorlófeladatoknak köszönhetően pedig egyfajta digitális jegyzőkönyv készül el az órán, ami kiegészül egy plakáttal, amin a diákok által kipreparált részek láthatóak..

Készítettem egy swayt, melynek linkjét QR-kódban kapták meg a diákok.
Sway tartalmi elemei:
1. Kahoot: lehetőséget ad egy gyors tudásszint felmérésre, ráhangolja a diákokat a közös munkára.
2. Szem részeinek azonosítása: az üres plakáton a sway segítségével azonosítani kell a szem részeit
3. Szem megfigyelése makrolencsével és boncolása
4. Önálló kísérletezés a sway alapján, kísérletek értelmezése Learning apps feladat segítségével
5. Összefoglalás: a megszerzett ismeretek felidézését és begyakorlását megkönnyítő feladatok segítségével, majd egy otthonról megírandó dolgozat elkészítése (ez utóbbit csak a szeptembertől érkező csoportoknál fogom használni, ezt még nem írattam meg)
A további részletekért és letölthető anyagokért kérjük lépjen be