Egy csónakban evezünk!? Hogyan lehet az iskola és a szülők közötti bizalmi kapcsolatot erősíteni? Kerekasztal beszélgetés

Meghívottak:

• Dr. Bánfi Balázs Miklós, klinikai szakpszichológus, a Pest Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Pilisvörösvári tagintézményének igazgatóhelyettese
• Daniss-Bodó Eszter, spéciszülő, az Egy sima egy fordított - Egyesület az inklúzióért képviselője
• Dr. Debreczeniné Nagypál Katalin, a debreceni Ady Endre Gimnázium pedagógusa, OFOE elnökségi tag
• Dr. Imre Nóra, a Pannon Egyetem Neveléstudományi Intézetének egyetemi adjunktusa
• Tóthné Almássy Mónika, a Kórházsuli vezetője
• Uzsoki Ágota, a budapesti Ficánkoló Delfinek Óvoda óvodavezetője
• Weinmann Gáborné, a Kaposvári Szakképzési Centrum főigazgatója

Moderátor:
Szűcs Marianna, STAIRS projektkoordinátor, Tudásmenedzsment csoport, Tempus Közalapítvány

A műhelymunkákat mindkétszer azonos tartalommal tartjuk meg, ezért a résztvevőknek lehetőségük van arra, hogy a második körben másik műhelymunkába kapcsolódjanak be.

A műhelymunkák leírása:

1. A szoros és jó együttmüködés alapjai az óvodában
Vezeti: Uzsoki Ágota, Ficánkoló Delfinek Óvoda

„A Szülők és Pedagógusok értékeinek összefésülése, a közös nevelés sikerének titka.” Ezen mottó jegyében bemutatjuk, hogy melyek azok az általunk használt bevált gyakorlatok, amelyeket a pedagógus alkalmazhat, hogy az együttműködés eredményes legyen.
A résztvevőkkel az alábbi kérdéseket is körbejárjuk:
- Hogyan lehet jól kezelni a kialakult nézeteltéréseket a felek között?
- Melyek azok az alapvető dokumentumok, amelyek ezeket területeket lefedik, és alapul szolgálhatnak a szülőknek?
- Milyen elvárásokat támaszthatnak a szülők az óvódával szemben?
- Mik azok az értékek, amelyeket a pedagógusoknak figyelembe kell venni a szülőkkel való együttműködésben?
- Hogyan lehet a kapcsolatokat fejleszteni, és minél nagyobb elégedettséget elérni, a szülőkkel és a pedagógusokkal együttesen.

2. KórházSuli - Híd a kórház és az iskola között, azaz együttműködés a szülőkkel, az iskolákkal és az egészségüggyel
Vezeti: Tóthné Almássy Mónika, Kórházsuli

Évente Magyarországon évente 1500-2000 gyermek nem tud iskolába járni a súlyos betegsége miatt. A KórházSuli (https://korhazsuli.com/) önkéntes egyetemisták és középiskolások bevonásával segíti a felzárkózásban és a visszailleszkedésben az érintett diákokat, családokat, iskolai közösségeket.

Ez a sok helyszínen (kórház, otthon, iskola) és sok szereplővel (orvos, beteg, tanár, család, iskolai közösség) történő munka csakis az érintettek bevonásával, a szükségleteik és lehetőségeik pontos meghatározásával, a köztük való együttműködés koordinálásával tud megvalósulni. A résztvevők ebbe a munkába pillanthatnak bele, valamint gyakorlati tippeket kaphatnak, hogy hogyan tudnak aktívan cselekedni, ha pedagógusként hasonló helyzetbe kerülnek.

A KórházSuliban:
- a segítők képzett és szakmailag támogatott egyetemisták és középiskolások
- a tanulás ingyenes és a gyógyuló diák állapotának megfelelően személyre szabott
- online és/vagy offline történik heti rendszerességgel
- a közös munka segíti a felzárkózást, a vizsgára felkészülést
- a szülők aktív közreműködése elengedhetetlen a sikerhez
- az iskolai inklúziós folyamat támogatásán nagy hangsúly van

3. Akadálymentesítés a tanár-gyerek-szülő kommunikációban
Vezeti: Bokor-Bacsák Györgyi - Egy Sima Egy Fordított- Egyesület az Inklúzióért

Az Egy Sima Egy Fordított- Egyesület az Inklúzióért csapata nem kevesebbet tűzött ki célul maga elé, mint azt, hogy ne legyen ciki bármilyen fogyatékosságal élő személlyel találkozni, kapcsolódni, barátkozni. Ennek érdekében járjuk az iskolák, óvodák közösségeit, hogy megmutassuk, hogy mennyire több közös dolog van két emberben, mint ami elválasztja őket és azt, hogy a csapat akkor igazán erős, ha sokszínű.

Ebben a műhelyben útmutatást szeretnénk adni Nektek, kedves kollégáink, hogy tudtok a fogyatékosság témakörében beszélgetést indítani a gyerekekkel, milyen kifejezéseket használjatok, hogy tudtok ezzel a témával kapcsolatban egyszerű eszközök segítségével sajátélményt adni a gyerekeknek. Elég egy marék lego vagy néhány papírpohár, vagy akár csak egy papírlap és megtörténik a várt nézőpontváltás.

Szeretettel várunk Titeket a műhelyünkre, ahol játékosan, eszközökkel fogjuk megmutatni, milyen fontos, hogy az akadálymentesítés a fejekben kezdődjön meg!

4. Az együttmőködés a siker kulcsa a szülők és az iskola bizalomra épülő kapcsolatának megteremtéséhez
Vezeti: Dr. Debreczeniné Nagypál Katalin, Ady Endre Gimnázium (Debrecen)

A műhelymunka során összegyűjtjük, hogy melyek azok a kulcsszavak, amelyek a jó kapcsolat megteremtéséhez, fenntartásához szükségesek. Összehasonlítjuk a hagyományos kapcsolattartási formákat az új infokommunikációs lehetőségekkel. Megvizsgáljuk a szülő-tanár –gyerek kapcsolatrendszert a saját és a kívülállók szemszögéből.
A témát iskolatípusonként és korosztályonként is körbejárjuk (általános iskola- szakközépiskola-gimnázium+ kollégium). A résztvevők megismerhetik, hogy a debreceni Ady Endre Gimnáziumban milyen bevált gyakorlatot követünk.